DicaTIC publica tres guías de accesibilidad para documentos, webs y redes sociales
La cátedra de Brecha Digital y Diversidad Funcional (DicaTIC) de la Universitat Politècnica de València, con el apoyo y la financiación de la Conselleria de Innovación, Industria, Comercio y Turismo de la Generalitat Valenciana, ha editado tres guías básicas, gratuitas y descargables en su web, dirigidas a facilitar la accesibilidad de los contenidos digitales a todas las personas, independientemente de su discapacidad.
Ya está disponible el Libro de Actas del VI Congreso sobre Derechos Humanos y Discapacidad
Los días 27 y 28 de abril celebramos el congreso anual sobre Derechos Humanos, dedicado en esta edición a la discapacidad. Lo organizamos junto a la Fundación Promoción Social y contamos con el patrocinio de la Generalitat Valenciana y del Ajuntament de València, además de con el apoyo de diez entidades de la sociedad civil.
El Tribunal de Cuentas Europeo audita las políticas de ‘Apoyo a las personas con discapacidad’
El impacto práctico de la acción de la UE es limitado. Esta es la principal conclusión del Informe Especial 20/2023 «Apoyo a las personas con discapacidad». El Tribunal de Cuentas Europeo, que es el auditor externo de la Unión Europea, quiere contribuir así a la revisión intermedia de la Estrategia 2021-2030 y de la financiación para el período 2021-2027.
¿Cómo se puede hacer más accesible la playa y el baño para todas las personas?
Hasta el 7 de junio se puede visitar la exposición de diez propuestas de mejora de accesibilidad al litoral, elaboradas por estudiantes de Arquitectura. Está en el hall de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura (ETSA) del Campus de Vera de la Universitat Politècnica de València.
«Ponerse en la piel de la discapacidad», por Luis Ballesteros Andreu
Miembro del Observatorio sobre ODS y Justicia Social, el profesor de Filosofía y Ética Luis Ballesteros Andreu propone en este artículo una estrategia para cambiar las cosas.
Incorporar las emociones al subtitulado para una experiencia audiovisual más completa
“Subtitulado accesible de la música de películas”, así se denomina el proyecto que está llevando a cabo un equipo de investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid, con la ayuda del Centro Español del Subtitulado, que ha sido premiado por la Fundación Caser.
Reto para estudiantes de arquitectura: ¿cómo hacer la playa más accesible?
En colaboración con la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universitat Politècnica de València y de su Taller 2 de proyectos arquitectónicos, desde la Fundación Mainel hemos invitado al alumnado de Arquitectura a presentar propuestas que mejoren la accesibilidad de todas las personas a la playa y al baño en el mar.
Los datos se pueden ver, pero también oír, tocar y oler
Problemas como la ceguera o la baja visión dificultan la visualización y comprensión de los datos representados a través de herramientas informativas o educativas convencionales. En este sentido, la vulnerabilidad de este público frente a contenido dudoso es mayor y, por tanto, aumenta su riesgo de desinformación.
‘La perspectiva del Suricato’, Premio Laurel de Plena Inclusión, busca escenarios
Una noche cualquiera, hace cien años… o quizá dentro de cien,, ‘hombres de fuego’ truncan la tranquilidad de la ciudad al irrumpir en las casas de personas ‘no normales’ para arrancarles de su vida. Algunos afortunados consiguen huir al bosque. Despojados de su vida, sin posibilidad de volver, solo les queda una opción… Así comienza ‘La perspectiva del Suricato’, un proyecto teatral inclusivo.
El Cermi pide la inclusión educativa del alumnado con discapacidad
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), solicita al Ministerio de Educación que active el Plan de Inclusión Educativa, de forma que los estudiantes con discapacidad puedan ejercer su derecho a la educación en igualdad de condiciones.
